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Date de publication: le 18 mars 2013 et modifiée le 31 juillet 2017
Lettre de motivation publiée dans: BTS / DUT
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Titre du document: Lettre de motivation BTS Assurances
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C'est avec plaisir que je vous exposerai de vive voix mes motivations au cours d'un entretien. Dans l'attente de votre réponse, je vous prie de croire, Madame, Monsieur, à l'assurance de toute ma considération. VOTRE PRENOM NOM Bonne chance pour vos candidatures! Vidéo: conseils pour postuler en alternance Alternance: les conseils d'un recruteur (responsable RH) aux étudiants pour postuler à un job en alternance / comment séduire un recruteur? => 4 vidéos conseils pour postuler en alternance Consultez aussi → Lettre de motivation pour un BTS → Les formules de politesses de la lettre de motivation → Le top 10 des fautes d'orthographe → Exemple de CV → Exemple de lettre de motivation → Offres en alternance → Des centaines de modèles de lettres de motivation disponibles sur
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Passionné par la finance, je souhaite maintenant me former dans ce domaine pour y travailler dans le long terme. (indiquez ici votre projet à long terme, l'idée étant de montrer que vous souhaitez vous engager de manière très réfléchie dans ce secteur, vers ce type de métiers) J'ai choisi cette formation en alternance, sur une durée de xx mois, car elle représente pour moi le moyen le plus efficace de mettre à profit mes connaissances et d'acquérir les savoirs pratiques nécessaires à l'obtention future de mon diplôme et la construction de mon début de carrière. En alliant cours théorique et pratique je serai très opérationnel et compétent pour remplir toutes les missions que vous pourrez me confier comme l'organisation d'événements ou encore la gestion des factures. (indiquer ici des missions que vous aurez pu voir dans l'annonce d'alternance, ce qui montre que vous avez bien lu l'annonce et que vous avez pu en ressortir un ou deux points clés) Dynamique et motivé, je suis déterminé à me former rapidement et efficacement, et je suis prêt à m'investir totalement afin de mener à bien les tâches qui me seront confiées.
référence
Au cours du cycle 4, les élèves comprennent progressivement comment les disciplines scientifiques que sont l'histoire et la géographie permettent de réfléchir avec précision aux temps et aux espaces des sociétés humaines et d'appréhender des phénomènes sociaux d'une grande diversité. Les thèmes d'enseignement programmés assurent que les élèves découvrent la complexité de l'évolution historique et de l'organisation géographique des groupes humains. Extrait du programme d'histoire-géographie de cycle 4 dans le BO spécial n°11 du 26 novembre 2016
L'équipe des formateurs académiques de collège a proposé plusieurs exemples de mise en œuvre des nouveaux programmes d'histoire et de géographie. Histoire-géographie, enseignement moral et civique ; 5ème ; livre de l'élève (édition 2016) - L Adamski, S Benbassat, S Calvez, J Chastan, J Ferrant - Nathan - Grand format - Le Hall du Livre NANCY. Ces derniers ont été présentés lors des journées de formation sur les nouveaux programmes qui ont eu lieu en avril-mai-juin 2016 dans l'Académie de Strasbourg. Morceau choisi
A télécharger Diaporama d'introduction générale sur les programmes de 5e dans le cycle 4 (pptx, 58 Ko) Présentation des enjeux du programme de géographie en 5e (pptx, 904 Ko) Présentation des enjeux du programme d'histoire de 5e (pptx, 3.
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Version papier
Version(s) numérique(s)
Manuel élève - Grand format
Une collection de référence pour mettre en oeuvre le nouveau programme 2016. Existe avec et sans EMC.
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62 Mo) Proposition en histoire autour de la Méditerranée médiévale (pptx, 7. 95 Mo) Proposition en histoire sur la société médiévale dans la vallée de la Zorn (ppt, 13. 06 Mo) Proposition en histoire sur la première mondialisation (pptx, 8. 17 Mo) Proposition en géographie sur la démographie (pptx, 16. Livre histoire geo 5eme 2010 qui me suit. 11 Mo) Proposition en géographie sur les ressources à travers des outils numérique (pptx, 29 Mo) Proposition en géographie sur la prévention des risques autour de Fessenheim (ppt, 5. 87 Mo) Dossier documentaire sur Fessenheim (docx, 2. 88 Mo) Modèle de carte personnage pour le jeu de rôle sur Fessenheim (docx, 28 Ko) Exemple de carte personnage: ASN (docx, 2. 30 Mo) Exemple de carte personnage: FESSENHEIM STOP (docx, 651 Ko) Exemple de carte personnage: EDF (docx, 1. 58 Mo) Exemple de carte personnage: GREENPEACE (docx, 1. 05 Mo) Exemple de carte personnage: HABITANT EMPLOYE EDF (docx, 1. 47 Mo) Exemple de carte personnage: MAIRE DE FESSENHEIM (docx, 55 Ko)
Retour Haut Mise à jour: 04 mars 2022
ne pas oublier
Les programmes du BO spécial du 26 novembre 2015
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bon à savoir
La lettre Edu'Num de juin 2016 consacrée aux premiers thèmes des nouveaux programmes
voir aussi
Site académique "Le collège 2016"
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Le nouveau manuel d'Histoire Géographie EMC 5e (2016):stimulant et accessible, au service des élèves! Existe avec ou sans EMC. - La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc. ). - Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle: dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. - Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. Histoire-Géographie-EMC cycle 4 / 5e - Livre élève - éd. 2016 - 30- Grand format - Integra | Hachette Éducation - Enseignants. - Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d'Éducation aux médias et des pistes d'EPI pour aider à la mise en oeuvre des nouveaux programmes. - Des activités mettant l'élève au centre des apprentissages: pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie: « Je révise chez moi », « Je révise autrement ». - En fin d'ouvrage, un cahier Méthode, pour s'approprier les compétences du programme, et des outils d'auto-évaluation.
En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain? » En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts
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